O Paraguai tem que ter em 2016 um progresso de 3%, segundo um relatório apresentado pela Comissão Econômica pra América Latina e Caribe (Cepal). O número é superior à média da América Latina, que necessita ter um incremento no Produto Interno Bruto (PIB) de só 0,2%. Diante de um episódio tão favorável, fica a pergunta: como abrir um negócio no Paraguai? O Ministério da Indústria e Comércio do Paraguai construiu em 2006 o Sistema Unificado de Abertura e Fechamento de Empresas (Suace, na sigla em espanhol). Nele atuam sete diferentes corporações em jeito de “janela única”, com o propósito de tornar mais ágil a abertura de corporações.
Prefeitura Municipal de Assunção. Em 2014, o Suace abriu escritórios regionais em novas cidades além da capital Assunção, facilitando o método para que pessoas quer saber como abrir um negócio no país. Você de imediato conhece o Suace, contudo e neste momento, como abrir um negócio no Paraguai? O procedimento é muito descomplicado. Antes de dar início cada procedimento no Suace, o empresário deve dirigir-se ao Ministério de Indústria e Comércio para adquirir a “Constância de Investidor”, que em alguns casos poderá ser obtida no mesmo dia.
Esse procedimento consiste em entrevista e cadastro perto ao ministério, com intenção de doar um tratamento mais ágil em todos os processos posteriores em um projeto de investimento produtivo no nação. Esse certificado possibilitou apagar o período médio de permissão de identidade paraguaia de 45 a sessenta dias para só 5 dias. Depois de obtido esse certificado, o empresário poderá descrever com processo mais ágil no Suace, podendo fazer todos os procedimentos de abertura de corporação em um único espaço físico. Ministério do Trabalho, Emprego e Segurança Social. Se você tem alguma dúvida ou sugestão sobre o assunto, deixe um comentário abaixo e contribua com a troca de ideias. Não esqueça de falar sobre este tema esse post com seus seguidores nas redes sociais.
Num primeiro momento, qual foi a tristeza do Joãozinho? Segundo o avô de Joãozinho, onde é local de “árvore do dinheiro”? Após um mês indo ao banco diariamente, Joãozinho percebeu que havia nascido uma nota ao lado da primeira folha, o que ele fez? Com qual regularidade Joãozinho arrancava a nota que nascia na árvore? E o que ocorreu com a árvore? Qual era a meta de Joãozinho?
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O que seu avô Pereira disse com ligação à meta de Joãozinho? Por que Joãozinho não concordou com seu avô? Qual argumento do teu Pereira para convencer Joãozinho que era possível obter tua meta com a árvore do dinheiro? Como a árvore do dinheiro poderia proteger Joãozinho a alcançar a meta?
Joãozinho ficou empolgado e começou a poupar o que podia pra pôr o dinheiro pela árvore. Ele poupou o dinheiro que geralmente gastaria com o que? Como a árvore ficou apesar do Joãozinho ter poupado em tal grau? De acordo com o avô de Joãozinho, qual era o problema da árvore? O que vô Pereira citou pra Joãozinho que o fez mudar de maneira?
O que Joãozinho começou a fazer depois que vô Pereira o aconselhou? O que ocorreu com a árvore do dinheiro depois disso? Joãozinho conseguiu atingir sua meta? Porque, no final da história, vô Pereira argumentou que “é o tempo que traz o dinheiro”? 5° momento: Promova um diálogo com os alunos quanto à importancia de poupar e de se ter um propósito a atingir.
Dê alguns exemplos de objetivos a serem alcançados por eles, em curto e em médio prazo. Solicite que os alunos pensem em outros exemplos de objetivos a serem alcançados em curto e em médio período. Anote pela lousa os exemplos dos alunos e verifique a frequência com que são lembrados.
Pergunte aos alunos quem de imediato conseguiu obter um propósito, em curto ou médio período, qual era o objetivo e quanto tempo levou. Pergunte o que eles acreditam que conseguem assimilar pelo feito de poupar para atingir um propósito. 6° instante: Solicite que os alunos elaborem um desenho com base pela história do livro “A árvore dos sonhos”, levando em conta que o dinheiro não é um término, todavia somente um meio de alcançarmos um objetivo. Disponibilize cartolina branca, lápis de cor, giz de cera, tinta guache, pincel etc. pro desenvolvimento da atividade.